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“10/10, el trato es inmejorable, desde que entras te sientes como en casa. La calidad de los profesionales es increíble. Muy recomendado.”
¿Cuándo consultar por un niño o un adolescente?
Lo más frecuente son problemas relacionados con falta de adaptación a nuevas situaciones y problemas de relación con los iguales.
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Divorcio o separación de los padres -
Cambio de colegio o de domicilio
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Fallecimiento de un familiar
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Problemas de relación con los iguales
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Baja autoestima
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Falta de recursos para gestionar las emociones
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Cambios de comportamiento o de hábitos
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Irritabilidad, llanto o aislamiento
Remar al unísono
Cualquier intervención conviene hacerla de forma consensuada con la familia.
MSG Psicología
¿Qué diferencias existen entre el trabajo con menores y con adultos?
Las diferencias son importantes. En primer lugar, un menor generalmente “no viene”, le “traen”. Es decir, la motivación de cambio no suele estar presente porque la mayoría de las veces no saben que les pasa algo y, si se sienten mal, no saben qué les pasa. Hay que tener en cuenta que los niños y adolescentes, según su edad y momento de desarrollo, tienen una conciencia personal limitada. Casi todo lo que les pasa y cómo se sienten lo atribuyen a lo que ocurre en el exterior, por lo tanto no son conscientes de que ellos tengan alguna responsabilidad/papel en lo que está ocurriendo.
En segundo lugar, establecer el vínculo terapéutico con un menor es más lento y difícil. Los niños y adolescentes no se “abren” desde el primer momento y hacen falta más sesiones para conseguir que ganen confianza y se sientan realmente en un espacio “seguro”. El abordaje de los problemas, además, no suele hacerse de forma directa sino que se va llegando a su definición de forma sutil e indirecta.
Por otro lado, el miedo a que lo que cuentan sea compartido con padres y/o tutores frena muchas veces que se expresen de forma libre y espontánea. Por eso, el proceso es más lento e incluso, a veces, infructuoso porque no se llega a establecer una buena relación terapéutica con el menor. En esos casos se informa a los padres y se les aconseja que lo intenten con otro profesional.
¿Cómo implicas a las familias en el proceso terapéutico?
La familia es el entorno en el que se mueve el menor, por lo tanto cualquier intervención conviene que se haga de forma consensuada para “remar al unísono” en la dirección que sea adecuada para el menor. Muchas veces, simplemente con que se den cambios en la forma en que se les trata en casa y/o se gestionan determinadas situaciones, es suficiente para observar cambios significativos en la conducta del menor. En otros casos el menor presenta problemas emocionales, por ej., que no son tan fácilmente solucionables, pero en los que el papel de la familia es también fundamental.
Es difícil para ellos, pero también para los padres
Los niños y adolescentes son objeto de consulta porque los padres, un profesor, o incluso un familiar o amigo han expresado algún género de preocupación por ellos.
La familia, la escuela y el grupo de compañeros de clase se presentan como los tres contextos específicos que tienen una especial influencia en el desarrollo y mantenimiento del comportamiento del niño y adolescente.
La mayoría de ellos atraviesan momentos en los que necesitan ayuda para sobrellevar el estrés escolar, relacionado a los deberes, los exámenes, el bullying o la presión social. Otros necesitan ayuda para expresar sus sentimientos sobre temas familiares, especialmente en situaciones de cambios significativos, como podría ser una separación, un divorcio, una mudanza o una enfermedad importante.
Y cuando llegan a la adolescencia se enfrentan a una etapa especial en la vida en donde la persona que serán empieza a formarse dejando atrás al niño que han sido. Esta transformación resulta siempre complicada cuando no dolorosa, y es frecuente que el adolescente se encuentre sumido en un mar de dudas e incongruencias que le atormentan en ese proceso de descubrirse a sí mismo.
Dejar al niño que ha sido conlleva empezar a reivindicar su independencia.
«Sabemos que el niño empieza a dejar de serlo cuando deja de preguntar de dónde viene y comienza a decir a dónde va».
Esta etapa es difícil para ellos, pero también para los padres que, muchas veces, se pierden en la vorágine emocional de los hijos sin recordar qué se siente en esos momentos.
Por todo ello, a veces se producen desencuentros que causan malestar a las dos partes y es recomendable encontrar en un profesional el apoyo necesario para reconducir la situación y favorecer el paso por esta etapa de la vida de la forma más óptima posible.
Montserrat Sanz García
Psicóloga Sanitaria · Nº Col. CL02569 · +30 años de experiencia · Valladolid
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